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科目名 専門ゼミナール1 
担当者氏名

西山 徹

全開講対象学科 経済学部経済学科
経済学部産業社会学科
年次 2年次 
クラス  
講義学期 通年 
単位数
必選区分  
学期・曜日・時限  
部門 専門教育部門-ゼミナール部門 
備考  



準備学習・事後学習
初回授業までにテキストを手に入れて通読しておくこと。各授業において予習課題および復習課題を課すので、毎回、2時間以上の自学自習が必要です。課題(小テストやレポート等)については,授業内で継続的に解説,講評,質問対応等を行います。 
履修上の留意
前期はシェイクスピア『ヴェニスの商人』を各場の要旨を担当者が発表するという形で講読し、古典的作品に対する理解を深めます。 
授業の概要と目的
本演習は専門的な学習に要求される情報収集能力、読解能力、文章構成能力、プレゼンテーション能力を養成することを目的としています。(科目ナンバリングコード:経済EE21101、産社EI21101)本授業はDP2/CP2、3に関連する。 
サブタイトル
『ヴェニスの商人』を読む 
到達目標
(1)与えられた資料を正確に読み解けること、(2)それらをまとめて論理的に再構成できること、(3)まとめたものを効果的に人に伝えられること、を到達目標としています。 
授業計画
【項目欄】 【内容欄】
1. イントロダクション  ゼミの概要などを説明します。 
2. 『ヴェニスの商人』DVD鑑賞  作品の全容をつかみます。 
3. 作品解説(1)  作品を解説した文を読み理解を深めます。 
4. 作品解説(2)  作品を解説した文を読み理解を深めます。 
5. 『ヴェニスの商人』第1幕第1場  講読、要約、ディスカッションなど 
6. 『ヴェニスの商人』第1幕第2場  講読、要約、ディスカッションなど 
7. 『ヴェニスの商人』第1幕第3場  講読、要約、ディスカッションなど 
8. 『ヴェニスの商人』第2幕第1-2場  講読、要約、ディスカッションなど 
9. 『ヴェニスの商人』第2幕第3-7場  講読、要約、ディスカッションなど 
10. 『ヴェニスの商人』第2幕第8-9場  講読、要約、ディスカッションなど 
11. 『ヴェニスの商人』第3幕第1-2場  講読、要約、ディスカッションなど 
12. 『ヴェニスの商人』第3幕第3-5場  講読、要約、ディスカッションなど 
13. 『ヴェニスの商人』第4幕  講読、要約、ディスカッションなど 
14. 『ヴェニスの商人』第5幕  講読、要約、ディスカッションなど 
15. 前期のまとめ  前期に学んだことについて総括を行います。 
16. 後期イントロダクション  後期ゼミの概要などを説明します。 
17. 『ヴェニスの商人の資本論』講読(1)  講読、要約、ディスカッションなど 
18. 『ヴェニスの商人の資本論』講読(2)  講読、要約、ディスカッションなど 
19. 『ヴェニスの商人の資本論』講読(3)  講読、要約、ディスカッションなど 
20. 『ヴェニスの商人の資本論』講読(4)  講読、要約、ディスカッションなど 
21. 『ヴェニスの商人の資本論』講読(5)  講読、要約、ディスカッションなど 
22. 受講生による報告  プレゼンテーション、質疑応答、ディスカッションなど 
23. 受講生による報告  プレゼンテーション、質疑応答、ディスカッションなど 
24. 受講生による報告  プレゼンテーション、質疑応答、ディスカッションなど 
25. 受講生による報告  プレゼンテーション、質疑応答、ディスカッションなど 
26. 受講生による報告  プレゼンテーション、質疑応答、ディスカッションなど 
27. 受講生による報告  プレゼンテーション、質疑応答、ディスカッションなど 
28. 受講生による報告  プレゼンテーション、質疑応答、ディスカッションなど 
29. 受講生による報告  プレゼンテーション、質疑応答、ディスカッションなど 
30. まとめ  これまで学んだことについて総括を行います。 
テキスト
【書籍名】 【著者】 【出版社】
1. ヴェニスの商人  ウィリアム・シェイクスピア  白水社(白水Uブックス) 
参考文献
【書籍名】 【著者】 【出版社】
1. ヴェニスの商人の資本論  岩井克人  筑摩書房(ちくま学芸文庫) 
授業方法の形式
演習(ゼミナール)形式 
成績評価方法及び評価基準
平常点(授業態度、ディスカッションへの貢献度):30%



プレゼンテーション:30%



レポート:40% 
受講生へのメッセージ
上記の授業計画はおおよその目安であり、受講生の力量や努力の度合いによって多少内容が変わることがあります。 
参考URL
画像
ファイル
更新日時 2020/03/03 14:56


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