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準備学習・事後学習
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副教材Data Base 3000 Level 4～Level 6 に記載されている単語習得を目指し、適宜、ボキャブラリーのビルドアップを行い、毎回の授業に臨むこと。また、事前に配布するプリントの予習30分、授業後のプリント書き込みの仕上げに(復習として）30分を費やすこと。授業期間中の課題（小テストや単語テスト等）については、授業内で質問対応等を行う。最終の試験に関する質問等には、個別に対応する。
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課題・定期試験に対するフィードバック
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授業期間中の課題（単語テスト、中間試験等）については、授業内で質問対応等を行う。最終の試験に関しては、必要に応じてWebClass等を通じて、個別に対応する。
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履修上の留意
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英語コミュニケーションはすべてのクラスで単語集を利用して学習します。確認テスト等については、担当教員から指示を受けること。また、確認テストの範囲にこだわることなく、英語が得意な学生は、各自、単語集を利用してリスニング、シャドーイング、英作文に取り組むこと。また英語が不得意な学生はボキャブラリー・アップに徹底して努めること。
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授業の概要と目的
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英語コミュニケーション2の学習目標は、英語コミュニケーション1に準じ、そこで習得された英語運用能力をさらに発展させることである。英検、TOEICなどの検定試験にも対応できるよう、英語表現のさらなる発展的な学習を目指す。特にこの授業では、コミュケーション英語課題を活用し、アクティブラーニング型の学習を進める。
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アクティブ・ラーニング
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該当するCP（カリキュラム・ポリシー）およびDP（ディプロマ・ポリシー）
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本授業は、Z科:CP1･4DP1 O科:CP1･4DP1･3 K科:CP1･4DP1･3 A科:CP1･4DP1 に該当する
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実務経験と授業内容の関係
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科目ナンバリングコード
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Z科:TZ10002 O科:TO10002 K科:TK10002 A科:TA10002
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サブタイトル
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英語の基本ルールはそう多くない。英語コミュニケーション1で学んだことをさらに徹底学習！
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到達目標
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『ＤＢ３０００』(5th Edition)（桐原書店）
Level 4～Level 6と同レベルの英文の理解と表現の修得を目指す。
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授業計画
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【項目欄】
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【内容欄】
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1.
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イントロダクション
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受講するにあたって
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2.
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基礎編１
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リスニングおよびディクテーション：英文精読：確認テスト：単語確認テスト レベル：文構造理解（１）
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3.
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基礎編２
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リスニングおよびディクテーション：英文精読：確認テスト：単語確認テスト レベル：文構造理解（２）
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4.
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基礎編３
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リスニングおよびディクテーション：英文精読：確認テスト：単語確認テスト レベル：文構造理解（３）
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5.
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文法編１
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リスニングおよびディクテーション：英文精読：確認テスト：単語確認テスト レベル：文構造理解（be動詞の場合）の理解
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6.
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文法編２
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リスニングおよびディクテーション：英文精読：確認テスト：単語確認テスト レベル：文構造理解（一般動詞の場合）
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7.
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まとめと中間試験
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レベル：これまでの学習内容の確認と中間試験
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8.
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文法編３
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リスニングおよびディクテーション：英文精読：確認テスト：単語確認テスト レベル：接続詞表現の理解
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9.
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リスニング編１
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リスニングおよびディクテーション：英文精読：確認テスト：単語確認テスト レベル：基礎単語の聞き取り（１）
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10.
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リスニング編２
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リスニングおよびディクテーション：英文精読：確認テスト：単語確認テスト レベル：基礎単語の聞き取り（２）
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11.
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リスニング編３
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リスニングおよびディクテーション：英文精読：確認テスト：単語確認テスト レベル：基礎単語の聞き取り（３）
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12.
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リスニング編４
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リスニングおよびディクテーション：英文精読：確認テスト：単語確認テスト レベル：文単位聞き取り（１）
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13.
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応用編１
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リスニングおよびディクテーション：英文精読：確認テスト：単語確認テスト レベル：文単位聞き取り（２）
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14.
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応用編２
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まとめ、総合復習：単語確認テスト レベル：文単位聞き取り（３）
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15.
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総括
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レベル：これまでに授業で学習した内容を総括する。
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テキスト
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【書籍名】
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【著者】
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【出版社】
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1.
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プリント配付
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2.
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DB3000(5th Edition)
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桐原書店
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参考文献
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【書籍名】
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【著者】
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【出版社】
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1.
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文法プリント（初回時配付）
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授業方法の形式
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授業の実施方法
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成績評価方法
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試験（中間・定期試験）80％、DB3000評価20％
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成績評価基準
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C(合格)となるためには、到達目標を最低限達成することが必要である。
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受講生へのメッセージ
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時事英語を主に扱うので、日常的に新聞の国際面を熟読するように。宿題・課題等も積極的に課していきます。
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参考URL
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画像
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ファイル
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更新日時
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2023/12/17 16:56
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